El Centro Inglés inaugura su piscina con la presencia de la nadadora paralímpica Ellie Simmonds

It plays a very important role in the lives of Sixth Form pupils, both in curricular development and career guidance. It is the pupils who choose subjects in accordance with their interests and vocational learning aiming to obtain the best preparation for their university stage.

We guide and work with pupils on the University Entrance Exam (PAU) before, during and after the exam. The results endorse the School Educational Plan.

» Guidance to families and pupils

» University Studies

» University visits

» University Fairs

» Mock University entry examination with external examiners

Imagine our world in 15 years’ time. What do you see? A brave digital world fast flowing, ever changing, automated, integrated robotic world.
To thrive in this world tomorrow’s people need a curriculum that integrates science, technology, engineering and maths (STEM).»A curriculum that focuses on problem based learning, the integration and application of knowledge.

» A curriculum that emphasizes collaboration and creativity.

»A curriculum that focuses on 21st century skills. A curriculum for Tomorrow’s People.

»An exciting, challenging, cutting edge curriculum that engages.

»A curriculum that develops, problem-solving and higher-order thinking skills.

»It gives students an opportunity to shine creatively, apply critical thinking skills, communicate and share their ideas.

The importance of the use of other modern languages in the world in undeniable. The Modern Languages Department wishes to offer our pupils a wide range of possibilities regarding the study of other important languages at an international level. Apart from English, our pupils also study French as a second foreign language. Our main objective is to draw French culture and language closer to our pupils to ensure they develop adequate competences which would allow them to take active part in real situations. In order to do so, we work from Early Years up to Sixth Form aiming to reach our objectives.
It is also in Early Years where the study of German and Chinese language begins. Our pupils will be able to acquire basic knowledge of the German language as from 4 year olds up to primary year 3. We believe this will be a good moment to awaken interest for this language and encourage our pupils to continue studying in our German Language Club or Chinese as another option.

Promotes and foments education in values with the aim of enriching our teaching, ensuring pupils show responsibility and solidarity towards people and
their environment. We develop campaigns such as:

» Social responsibility and solidarity initiatives

» Solidarity campaigns and alliances

»Environmental projects

»Volunteer groups

» “Our Values Are Who we Are” day

Active learning that takes place in a totally English speaking environment thanks to the International Curriculum. Right from the start pupils benefit from methodologies that promote enquiry & critical thinking.
Emotional and multiple intelligences are addressed by the use of a wide range of resources, like the IPad, which includes the pupil in their learning and encourages curiosity and creativity. Our objective is that our pupils become
familiar with an international environment whilst developing their autonomy, and are keen to learn and have fun.

The figure of tutor was created in the English Centre to complement the task of tutors assigned to different groups. Their mission is to: ensure new pupils’ optimum integration, to monitor pupils on a language
exchange programme abroad or to stimulate and guide pupils’ study in subjects pending.

The English Centre’s intention is to teach our pupils to ensure they can take an active part with confidence in different cultures and languages. We understand
this reaches far beyond teaching languages; communicating with pupils of various nationalities, experiences in other countries and participation in overseas projects are an essential part of an holistic education. For this purpose our own project has been developed, The International Curriculum, which includes, not only the programmes of study, objectives and competencies, but also encourages Cross Cultural Activities,
pedagogical innovation and professional development.

» A curriculum specifically designed for our pupils and meets the expectations expressed by their families.

» Un currículum que emplea metodologías del siglo XXI, complementado con tecnología punta.

»A curriculum that uses 21st Century methodology, supported by the latest technology.

It is a project based upon the development of enterprising skills promoting the values of the enterprising culture, especially innovation, creativity, responsibility and enterprising. Encourages and trains our pupils in strategies and skills that enhance the personal autonomy needed to make decisions.

We use methodologies linked with enterprising education, innovation ideas contests and games to stimulate our pupils’ enterprising vocation.at the end of this educational stage, pupils will have a sufficiently solid baggage which will facilitate their path towards their university and professional lives.

Its aim is to understand music as a means of sensorial and intellectual enrichment.Pupils create music in an active manner, becoming vocal, corporal and instrumental interpreters.

Pupils receive Acorde though messages full of life, colour and aromas, that produce emotions which help the communication process between them and with themselves.Music provokes, moves, relaxes and heightens awareness, developing physical expression and creative abilities, as well as thought attention and memory.

Music educates and makes people, and education and people are the base of our society.

We carry out a range of activities to encourage public speaking and debate amongst our pupils. This project aims to unify, coordinate, improve and extend activities, resources and material to this end.

The main objective is to promote Oracy across the School and to develop and extend the skill of Public Speaking. This requires a good command of Language, argument needs to be coherent and language discursive and persuasive.

Body language and facial expression add weight to meaning. Confidence and self-esteem supported by the ability to apply critical thinking to discourse will
lead to success in this area.

A curricular project which comprises a methodology, resources and activities that improve pupil speed and precision in arithmetic operations, concentration and attention, observation, confidence in oneself, visual and aural memory, spatial awareness, analytic ability,
autonomy and learning to learn.

A series of activities designed to develop reading comprehension (read to learn), and to foment the pleasure of reading in all our pupils.
Different plat forms and activities which allow us to create a motivating environment for each pupil to carry on developing their own reading process. Reading is an essential skill to continuous learning.

Activities which complement teaching. Reinforce pupil character, their implication with peers, with the School and the environment.
The sense of belonging to a group is encouraged through the Houses. Oral expression in English and research is promoted through Assemblies. The School Council Meeting is the pupil voice at School.
The institutional events carried out at Christmas time promote values such as cooperation, solidarity … the Eisteddfod promotes Welsh tradition (home of the School founder) amongst pupils. The extra curricula activities provide general culture and a better understanding of their environment. In conclusion, these and many other activities contribute to the English Centre pupil profile.

This project tries to encourage our pupils’ scientific curiosity and to develop critical thinking with the scientific method as an axis. It has several elements
such as research projects done within at curricular subjects are also presented which scientific contests. It includes diverse activities, such as: the school Vegetable Garden, Sustainability Classroom, projects being carried out in other countries or Science Day. With all this we contribute to several objectives within our pupil profile such as the ability to interact with others, communicate, plan their own work, acquire healthy life style habits, autonomy and values; that will of course enrich their personal and professional lives.

They live in the United Kingdom and enjoy the best adventures and activities offered in South Wales, all totally integrated within The English Centre International Curriculum.

ECI Global Challenge Award

An activities programme, abilities and skills development totally compatible with the curriculum and the residence. This part of the programme focuses on leadership, team work, self-esteem, social responsibility, values and fun.
Ael y Bryn

For this project we have designed a house purpose built for our pupils’ safety and comfort, which greatly contributes to their learning.
ECI IC Wales

We have designed a study programme totally compatible with the pupils’ learning in Spain. Our partner, St. Michael’s School is one of the best independent schools in Wales and we are happy to work together to integrate our pupils in their School life and values. They will achieve experience of an International School in the UK and will learn completely immerse in a British environment

»Improves pupil concentration and motivation through technological resources such as IPads, interactive white boards, laptops, and computers.

»Promotes attention to diversity.

»Improves phonic abilities through specialised Apps.

»Develops problem solving abilities and logical thinking.

»Computing development as a resource at all levels (pupils, families and staff).

TOMORROW’S PEOPLE

Imagina nuestro mundo dentro de 15 años. ¿Qué ves? Un valiente mundo digital en constante movimiento, siempre cambiante, mecánico, un mundo integrado en la robótica.
Para prosperar en este mundo, las personas del mañana necesitan un currículo que integre las matemáticas, la ingeniería científica y la tecnología.» Un currículo enfocado hacia el aprendizaje basado en la resolución de problemas, la integración y aplicación del conocimiento.» Un currículo que haga énfasis en la colaboración y la creatividad.

» Un currículo enfocado hacia las competencias del siglo XXI. Un currículo para las “Personas del Mañana”.

» Un currículo emocionante, innovador y retador que involucra a los alumnos.

» Un currículo que desarrolla la resolución de problemas y habilidades de razonamiento de alto nivel.

» Proporcionará a los alumnos la oportunidad de brillar en creatividad, aplicar habilidades de pensamiento crítico, comunicar y compartir sus ideas.

GLOBAL CHALLENGE

Los alumnos vivirán en Reino Unido y se divertirán con las mejores actividades y aventuras que el sur de Gales ofrece, todo ello totalmente integrado en el International Curriculum de El Centro Inglés.

ECI Global Challenge Award

Un programa de actividades, desarrollo de habilidades y competencias totalmente compatibles con el currículum y la casa de acogida. Esta parte del programa se enfoca hacia el liderato, el trabajo en equipo, la confianza en sí mismos, la responsabilidad social, los valores y la diversión.

Ael y Bryn

Una casa diseñada para la seguridad y el confort de los alumnos que contribuye de forma importante a su aprendizaje.

ECI IC Wales

Un programa de estudios que es totalmente compatible con el aprendizaje de los alumnos en España. Alcanzarán experiencia en un colegio internacional del Reino Unido y aprenderán completamente inmersos en un ambiente en inglés.

International Curriculum

La intención de El Centro Inglés es formar a nuestros alumnos para que puedan desenvolverse con confianza en diferentes culturas y lenguas. Entendemos que esto va más allá de la enseñanza de idiomas y la comunicación con alumnos de diferentes nacionalidades, vivencias en otros países y la participación en proyectos transnacionales que forman parte esencial de una educación global. A este fin, se ha desarrollado un proyecto propio, The International Curriculum, que abarca no solo los programas de trabajo, objetivos y competencias, sino que también fomenta Cross Cultural Activities, la innovación pedagógica y la formación para el profesorado.

»Un currículum diseñado específicamente para nuestros alumnos que cumple las expectativas expresadas por sus familias.
» Un currículum que motiva y anima a nuestros alumnos para que amplíen y apliquen sus conocimientos.
» Un currículum que emplea metodologías del siglo XXI, complementado con tecnología punta.

OPENING BORDERS

La importancia del uso de otras lenguas extranjeras en el mundo es algo innegable. Desde el departamento de Idiomas Modernos, queremos abrir a nuestros alumnos un abanico de posibilidades en cuanto al estudio de otros idiomas importantes a nivel internacional. Además del inglés, nuestros alumnos estudian francés como segunda lengua extranjera. Nuestro objetivo principal es acercar a nuestro alumnado la cultura y la lengua francófona para que desarrollen las competencias adecuadas que les permitan desenvolverse en situaciones reales. Para ello, trabajaremos desde la etapa de infantil hasta bachillerato con el fin de alcanzar nuestros objetivos.
También en la etapa de infantil es donde comienza el estudio de la lengua alemana y china. Nuestros alumnos podrán adquirir conocimiento básico de alemán desde los 4 años hasta 3º de primaria. Creemos que será un buen momento para despertar el gusto por este idioma y alentar a nuestros alumnos a que continúen con su estudio en nuestra Escuela de Alemán o Chino de forma optativa.

Values

Promueve y fomenta la educación en valores con el fin de aportar un valor añadido a la enseñanza para que los alumnos sean ciudadanos responsable y solidarios con las personas y el entorno. Desarrollamos actividades tales como:

» Iniciativas solidarias y de responsabilidad social

» Campañas y alianzas solidarias

» Proyectos medioambientales

» Grupo de voluntariado

» Día “Somos nuestros valores”

ADA

» Mejora la concentración y la motivación en clase con recursos como el Ipad, pizarras táctiles, portátiles y ordenadores.

» Promueve la atención a la diversidad.

» Mejora capacidades fónicas a través de Apps especializadas.

» Desarrolla la capacidad de resolución de problemas y pensamiento lógico.

» Apps específicas para el apoyo y desarrollo de la creatividad.

ECICOE

Es un proyecto que se basa en el desarrollo de las capacidades emprendedoras, promocionando los valores de la cultura emprendedora, especialmente la innovación, la creatividad, la responsabilidad y el emprendimiento.

Fomenta y entrena a nuestros alumnos en estrategias y habilidades que potencian la autonomía necesaria para la toma de decisiones.

Usamos metodologías vinculadas con la educación emprendedora, concursos de ideas innovadoras y juegos para dinamizar la vocación emprendedora entre nuestros alumnos. Al finalizar su etapa escolar, contarán con un bagaje suficientemente sólido que les permitirá facilitarles el camino hacia el mundo universitario y profesional.

ACORDE

Su objetivo es entender la música como forma de enriquecimiento sensorial e intelectual. Los alumnos hacen música de forma activa convirtiéndose en intérpretes vocales, corporales e instrumentales.
A través de A-Corde, nuestros alumnos reciben mensajes cargados de vida, color y olor que producen emociones que les facilitan el proceso de comunicación entre ellos y de cada uno consigo mismo.
Nuestra forma de vivir la música les provoca, conmueve, tranquiliza y alerta, desarrollando en ellos habilidades físicas, expresivas, creativas y del pensamiento, la atención y la memoria.
La música educa y la música hace personas, y la educación y las personas son la base de nuestra sociedad.

TUTOR

El tutor cooperativo es una figura creada en El Centro Inglés para complementar la labor de los tutores asignados a los diferentes grupos. Su misión consiste en velar por una integración óptima de los alumnos de nuevo ingreso, realizar un seguimiento de los alumnos que cursan un programa de idiomas en el extranjero o estimular y conducir el estudio de alumnos con áreas pendientes.

CICERON

Son numerosas las actividades que realizamos destinadas a fomentar la oratoria y el debate entre nuestros alumnos. El proyecto trata de unificar, coordinar, mejorar y ampliar las actividades, recursos y materiales destinados a dicho fin.

Sus principales objetivos son:

»Fomentar destrezas en la expresión oral a través del pensamiento crítico, liderazgo y personalidad, dominio y control, aumento de la seguridad y autoestima alcanzando el reconocimiento y éxito en el ámbito personal y académico.
»Desarrollar la habilidad de hablar en público, utilizando la expresión coherente, apoyándose en la entonación y la fuerza expresiva con palabras y gestos a través del discurso con fines persuasivos .

Se realizarán certámenes de debates y participación en mesas redondas. Además usaremos el debate y la oratoria como estrategia para la investigación y mejora del aprendizaje

GAIA

Este proyecto trata de infundir en nuestros alumnos la curiosidad científica y el desarrollo de un pensamiento crítico con el método científico como eje. Cuenta con una importante cantidad de elementos, como los proyectos de investigación que se realizan integrados en las materias curriculares, que además se presentan a certámenes científicos.
Se integran en él asimismo actividades diversas como el huerto escolar, el Aula de Sostenibilidad, la realización de proyectos con colegios de otros países o el Día de la Ciencia. Con todo ello se contribuye a la consecución de muchos objetivos de nuestro perfil de alumno, como la capacidad de interactuar con otros, comunicar, planificarse, adquirir hábitos de vida saludables, autonomía y valores, que sin duda les enriquecerán en los ámbitos personal y profesional.

ITACA

Engloba una serie de activiades encaminadas a desarrollar, por una parte, la competencia lectora (leer para aprender) y, por otro lado, el fomento del placer de la lectura en todos los alumnos.
Diferentes plataformas y actividades nos permiten crear un ambiente motivador para que cada alumno siga desarrollando su proceso lector, ya que la lectura es el instrumento básico para continuar aprendiendo de por vida.

IDENTITY

Actividades que complementan el sistema pedagógico. Refuerzan la personalidad del alumno, su implicación con sus compañeros, con el Centro y el entorno.
La sensación de pertenencia a un grupo se fomenta desde las Houses. A través de Asambleas se fomenta el desarrollo de la expresión oral en inglés y el trabajo de investigación. Las School Council Meeting aportan la voz del alumno al Centro.
Los actos institucionales desarrollados en Navidad les aportan valores como la cooperación, solidaridad, etc. El Eisteddfod promueve la tradición galesa (origen de la titular del Centro) entre los alumnos. Las actividades extraescolares les aportan cultura y mayor conocimiento del entorno. En definitiva, estas y otras muchas más actividades desarrollan el perfil de un alumno de El Centro Inglés.

SEEDS FOR LIFE

Aprendizaje activo que se desarrolla en un ambiente totalmente inglés gracias al IC.
Se emplean las metodologías que implican la adquisición de capacidades como el pensamiento crítico y la toma de decisiones en edades tempranas.
Atendemos a la inteligencia emocional y múltiple utilizando también recursos como el Ipad, que hace participe al alumno de su propio aprendizaje fomentando la creatividad y la curiosidad.
El objetivo es que los alumnos se desenvuelvan y se familiaricen con una cultura internacional y que desarrollen, al mismo tiempo, las habilidades necesarias para ser autónomos, con ganas de aprender y disfrutar.

Mathuring Minds

Proyecto curricular con una metodología, recursos y actividades que mejoran en los alumnos la velocidad y precisión en operaciones aritméticas, concentración y atención, habilidad para la observación, autoconfianza, memoria visual y auditiva, orientación espacial, habilidades analíticas, autonomía y aprender a aprender.

ORIENTACIÓN

El Departamento de Orientación realiza una importante labor con los alumnos de Bachillerato, tanto en el diseño curricular como en la orientación universitaria. Son los alumnos quienes eligen asignaturas en función de sus gustos, preferencias y vocaciones, con le fin de obtener la máxima preparación para su nueva etapa universitaria.

Orientamos y trabajamos con los alumnos la prueba de acceso a la universidad, antes y después de la misma. Los resultados avalan el Proyecto Educativo del Centro.

» Orientación a alumnos y familias

» Charlas universitarias

» Visitas a Universidades

» Feria de Universidades

» Simulacro de Selectividad con examinadores externos.

El Centro Inglés inaugura su piscina con la presencia de la nadadora paralímpica Ellie Simmonds

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